Beta
70703

تعليم المعلم القائم على البحث " مدخل لتطوير کليات التربية المصرية (التجربة الفنلندية نموذجًا)

Article

Last updated: 03 Jan 2025

Subjects

-

Tags

التربية المقارنة والإدارة التعليمية

Abstract

تتحدد مشکلة البحث الحالي في ضوء مجموعة من المعطيات التي تجسد موقف کليات التربية المصرية والتي يمکن اختصارها في ضعف الکفاءات التحليلية والإبداعية لدى الکثيرين من خريجي کليات التربية ، والاستفادة المحدودة من خبراتهم المهنية في مواجهة مشکلاتهم التعليمية ،ويسعي البحث الحالي  إلى تعرُّف بعض ملامح التجربة الفنلندية في تطبيق مدخل "تعليم المعلم القائم على البحث" في برامج إعداد المعلم في ضوء بعض القوى والعوامل الثقافية والمجتمعية المؤثرة ، تمهيدا لوضع تصور مقترح لتطوير کليات التربية المصرية في ضوء مدخل "تعليم المعلم القائم على البحث" في برامج إعداد المعلم بالاستفادة من تجربة فنلندا، وقد استُخدم المنهج المقارن بمدخليه الوصف والتحليل ، وتم التوصل إلى مجموعة من الخطوات الإجرائية الداعمة لتطبيق مدخل تعليم المعلم القائم على البحث في إعداد المعلم المصري .

DOI

10.21608/edusohag.2020.70703

Keywords

تعليم المعلم, کليات التربية, مصر, فنلندا

Authors

First Name

هدى

Last Name

معوض عبد الفتاح عبد العال

MiddleName

-

Affiliation

مدرس التربية المقارنة کلية التربية - جامعة الفيوم

Email

-

City

-

Orcid

-

Volume

71

Article Issue

71

Related Issue

10756

Issue Date

2020-03-01

Receive Date

2020-02-10

Publish Date

2020-03-01

Page Start

1,023

Page End

1,117

Print ISSN

1687-2649

Online ISSN

2536-9091

Link

https://edusohag.journals.ekb.eg/article_70703.html

Detail API

https://edusohag.journals.ekb.eg/service?article_code=70703

Order

23

Type

المقالة الأصلية

Type Code

469

Publication Type

Journal

Publication Title

المجلة التربوية لکلية التربية بسوهاج

Publication Link

https://edusohag.journals.ekb.eg/

MainTitle

تعليم المعلم القائم على البحث " مدخل لتطوير کليات التربية المصرية (التجربة الفنلندية نموذجًا)

Details

Type

Article

Created At

22 Jan 2023