Subjects
-Abstract
هدف البحث إلى قياس فاعلية المدخل التفاوضي في تنمية القراءة الناقدة والتفکير الإبداعي لدى طالبات المرحلة المتوسطة في مدينة الرياض. واستخدم البحث المنهج شبه التجريبي ذي المجموعتين، التجريبية والضابطة.
تألفت عينة البحث من(44) طالبةً من طالبات الصف الثالث المتوسط ،تم اختيارها عشوائيًا. وقٌسمت العينة إلى مجموعتين، مجموعة تجريبية درست باستخدام المدخل التفاوضي, ومجموعة ضابطة درست بالطريقة الاعتيادية ،ولتحقيق الهدف من البحث طُبقت أدوات البحث قبل وبعد إجراء التجربة، وهي: اختبار القراءة الناقدة، ومقياستورانس ((Torrance للتفکير الإبداعي.
وکشفت النتائج عن فروق ذات دلالة إحصائية بين المجموعتين لصالح المجموعة التجريبية في اختبار القراءة الناقدة، وهذا يدل على فاعلية المدخل التفاوضي في تنمية مهارات القراءة الناقدة لدى الطالبات عينة الدراسة، بينما لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين المجموعتين في درجات التطبيق البعدي لمقياس التفکير الإبداعي.
وفي ضوء نتائج البحث توصي الباحثة بتوفير جو من الحرية للطالبات لممارسة عملية التفاوض أثناء التعلم. وإعداد دورات تدريبة للمعلمات أثناء الخدمة لتدريبهن على استخدام مداخل حديثة في التدريس ومنها المدخل التفاوضي، وتطبيق المدخل التفاوضي في الجامعات ومدارس التعليم العام.
وتقترح الباحثة إجراء بحوث ودراسات أخرى للکشف عن فاعلية المدخل التفاوضي في تنمية متغيرات بحثية أخرى، وتجريب مداخل واستراتيجيات أخرى لتنمية مهارات القراءة الناقدة والتفکير الإبداعي.
DOI
10.21608/edusohag.2020.70702
Keywords
المدخل التفاوضي, القراءة الناقدة, التفکير الإبداعي, المرحلة المتوسطة
Authors
MiddleName
-Affiliation
. أستاذ المناهج وطرق تدريس اللغة العربية المساعد
کلية التربية – جامعة الأميرة نورة بنت عبدا لرحمن
Email
-City
-Orcid
-Link
https://edusohag.journals.ekb.eg/article_70702.html
Detail API
https://edusohag.journals.ekb.eg/service?article_code=70702
Publication Title
المجلة التربوية لکلية التربية بسوهاج
Publication Link
https://edusohag.journals.ekb.eg/
MainTitle
فاعلية المدخل التفاوضي في تنمية القراءة الناقدة والتفکير الإبداعي لدى طالبات المرحلة المتوسطة في مدينة الرياض