Beta
ManageSearchChatDiscover
66711

المعتقدات المعرفية لأولياء الأمور حول الدور التربوي للمدرسة الابتدائية " دراسة حالة"

Article

Last updated: 03 Jan 2025

OverviewSimilar Items

Subjects

-

Tags

أصول التربية

Abstract

        سعت الدراسة إلى تعرف المعتقدات المعتقدات المعرفية لأولياء الأمور حول الدور التربوي للمدرسة الإبتدائية، وتقديم مجموعة من المقترحات لتعزيز الصالح منها واصلاح وتعديل الخاطيء منها، واستخدمت الدراسة منهج دراسة الحالة، وتوصلت لعدة نتائج من أهمها أن هناک معتقدات إيجابية لأولياء الأمور حول أدوار المدرسة الإبتدائية ومنها الترکيز على تطبيق المادة العلمية وأن يکون عقاب الطفل معنوي والإقرار بأهمية النشاط المدرسي، کما أن هناک العديد من المعتقدات السلبية التي قد تعيق أداء المدرسة عن أداء أدوارها ومنها أن (81.25%) من العينة قد وافقوا على تحويل حصص النشاط إلى تدريس المواد الأساسية وأن مکان جلوس الطالب مهم بالنسبة لأولياء الأمور، أن (60%) من العينة لا يعرفون کيفية التعامل مع الوسائل التکنولوجية، کما عرضت الدراسة عدة طرق يمکن من خلالها التخلص من المعتقدات السلبية وتدعيم المعتقدات الإيجابية.

DOI

10.21608/edusohag.2020.66711

Keywords

المعتقدات المعرفية- أولياء الأمور- المدرسة الإبتدائية

Authors

First Name

علا

Last Name

عبد الرحيم أحمد سيد

MiddleName

-

Affiliation

أستاذ مساعد بقسم أصول التربية کلية التربية- جامعة الفيوم

Email

-

City

-

Orcid

-

Volume

70

Article Issue

70

Related Issue

10079

Issue Date

2020-02-01

Receive Date

2019-12-28

Publish Date

2020-02-01

Page Start

530

Page End

569

Print ISSN

1687-2649

Online ISSN

2536-9091

Article File

EDUSOHAG_Volume 70_Issue 70_Pages 530-569.pdf

PDF . 2.0MB

Link

https://edusohag.journals.ekb.eg/article_66711.html

Detail API

https://edusohag.journals.ekb.eg/service?article_code=66711

Order

10

Type

المقالة الأصلية

Type Code

469

Publication Type

Journal

Publication Title

المجلة التربوية لکلية التربية بسوهاج

Publication Link

https://edusohag.journals.ekb.eg/

MainTitle

المعتقدات المعرفية لأولياء الأمور حول الدور التربوي للمدرسة الابتدائية " دراسة حالة"

Details

Type

Article

Created At

22 Jan 2023