Subjects
-Abstract
هدف البحث إلى معالجة القصور والتدني في تحصيل المفاهيم الفنية والأداء المهاري لدي تلاميذ المرحلة الإعدادية من خلال وحدة تدريسية مقترحة في التربية الفنية مستندة إلى إستراتيجية التعليم التخيلي، واشتمل البحث على الأدوات التالية: قائمة بالمفاهيم الفنية التي يجب توافرها لدي تلاميذ الصف الأول الإعدادي، بطاقة ملاحظة الأداء المهاري التي يجب توافرها لدي تلاميذ الصف الأول الإعدادي، محتوي دروس وحدة الخزف المقترحة، دليل معلم يوضح کيفية تدريس وحدة الخزف المقترحة باستخدام إستراتيجية التعليم التخيلي، اختبار تحصيلي للمفاهيم الفنية.
واشتملت عينة الدراسة على مجموعتين؛ أولاهما تجريبية، والأخرى ضابطة عدد أفراد کل منهما 35 فردًا، وتوصل البحث إلى النتائج التالية: وجود فروق دالة إحصائياً عند مستوى (0.01) بين متوسطي درجات المجموعتين التجريبية والضابطة في التطبيق البعدي لاختبار المفاهيم الفنية لصالح المجموعة التجريبية، ووجود فروق دالة إحصائياً عند مستوى (0.01) بين متوسطي درجات المجموعة التجريبية في التطبيقين القبلي والبعدي لاختبار المفاهيم الفنية لصالح التطبيق البعدي، وجود فروق دالة إحصائياً عند مستوى (0.01) بين متوسطي درجات المجموعتين التجريبية والضابطة في التطبيق البعدي لبطاقة ملاحظة الأداء المهاري لصالح المجموعة التجريبية، وجود فروق دالة إحصائياً عند مستوى (0.01) بين متوسطي درجات المجموعة التجريبية في التطبيقين القبلي والبعدي لبطاقة ملاحظة الاداء المهاري لصالح التطبيق البعدي.
DOI
10.21608/edusohag.2019.58613
Keywords
وحدة تدريسية, الفنية, الأداء المهارى
Authors
Last Name
محمد إبراهيم أحمد
MiddleName
-Affiliation
أستاذ المناهج وطرق تدريس التربية الفنية المساعد
بکلية التربية جامعة أسيوط
Email
-City
-Orcid
-Link
https://edusohag.journals.ekb.eg/article_58613.html
Detail API
https://edusohag.journals.ekb.eg/service?article_code=58613
Publication Title
المجلة التربوية لکلية التربية بسوهاج
Publication Link
https://edusohag.journals.ekb.eg/
MainTitle
وحدة تدريسية مقترحة في التربية الفنية مستندة إلى إستراتيجية التعليم التخيلي لتنمية بعض المفاهيم الفنية والأداء المهارى لتلاميذ المرحلة الإعدادية