Subjects
-Abstract
هدفت الدراسة إلى الکشف عن أثر استخدام تقنية الواقع المعزز کتقنية حديثة لدعم العملية التعليمية على تنمية مهارات التصميم لدى طلاب قسم التربية الفنية بکلية التربية في جامعة جازان واتجاهاتهم نحو استخدام المستحدثات التکنولوجية؛ حيث تم استخدام المنهج التجريبي القائم على التصميم التجريبي المعروف باسم المجموعة التجريبية ذات الاختبار القبلي والبعدي حيث يشتمل البحث على مجموعة تجريبية واحدة، للإجابة عن أسئلة البحث والتحقق من فروضه، وتکونت عينة الدراسة من(30) طالباً من طلاب قسم التربية الفنية المسجلين في مقرر تطبيقات الحاسب الآلي في التربية الفنية، حيث تم تدريب الطلاب في الجانب العملي للتصميم باستخدام تقنية الواقع المعزز وتمثلت أدوات البحث في اختبار تحصيلي لقياس الجانب المعرفي لمهارات التصميم وبطاقة ملاحظة لأداء مهارات التصميم وبطاقة تقييم جودة منتج مشروعات الطلاب إضافة إلى مقياس اتجاهات الطلاب نحو استخدام المستحدثات التکنولوجية. وأسفرت نتائج البحث عن وجود فرق دال إحصائياً عند مستوى = α 0.05 بين متوسطي درجات الطلاب الذين يستخدمون الواقع المعزز في القياسين القبلي والبعدي على کل من اختبار التحصيل المعرفي لمهارات التصميم وبطاقة ملاحظة أداء مهارات التصميم وبطاقة تقييم جودة المنتج ومقياس اتجاهات الطلاب نحو استخدام المستحدثات التکنولوجية وذلک لصالح القياس البعدي. کما تم حساب حجم التأثير لاستخدام تقنية الواقع المعزز في تنمية مهارات التصميم لدى الطلاب باستخدام معادلة مربع ايتا (h2) وقد بلغ في الاختبار التحصيلي 0.96 وبطاقة ملاحظة أداء مهارات التصميم 0.97 وبطاقة تقييم جودة المنتج 0.98 وهو يشير إلى حجم تأثير کبير، وهذا يُعد مؤشرًا على فاعلية استخدام تقنية الواقع المعزز في تنمية التحصيل ومهارات التصميم وجودة منتج عينة الدراسة، کما تم حساب حجم التأثير باستخدام معادلة (h2) لکل من بعدي المقياس والدرجة الکلية وقد بلغت على الترتيب (0.89 – 0.94 – 0.96 ) وهي تشير إلى حجم تأثير کبير ؛ مما يُعد مؤشرًا إلى فاعلية استخدام تقنية الواقع المعزز في تحسين الاتجاه نحو المستحدثات التکنولوجية ، وأوصت الدراسة بضرورة توظيف تقنية الواقع المعزز وخاصة في المقررات ذات الطبيعة العملية التي تتطلب توفير أدوات ذات تکلفة مادية عالية وذلک في جميع المراحل الدراسية مع توفير التدريب المناسب للطلاب والمعلمين وأعضاء هيئة التدريس على توظيفها لما لها من أثر فعال في تحقيق أهداف التعلم.
DOI
10.21608/edusohag.2019.58460
Keywords
تقنية الواقع, مهارات التصميم, لمستحدثات التکنولوجية
Authors
Last Name
بن حسين خلوي موکلي
MiddleName
-Affiliation
قسم تقنيات التعليم – کلية التربية – جامعة جازان – المملکة العربية السعودية
Email
-City
-Orcid
-Link
https://edusohag.journals.ekb.eg/article_58460.html
Detail API
https://edusohag.journals.ekb.eg/service?article_code=58460
Publication Title
المجلة التربوية لکلية التربية بسوهاج
Publication Link
https://edusohag.journals.ekb.eg/
MainTitle
-