Subjects
-Abstract
هدفت هذه الدراسة إلى اکتشاف مدى إلمام معلمي العلوم بمهارات الاستقصاء العلمي في احدى محافظات المملکة العربية السعودية خلال تدريسهم مادة العلوم وقياس المعوقات التي تواجههم عند استخدام الاستقصاء، إضافة إلى اختبار تأثير عدد من المتغيرات على هذه المحاور. وقد استخدم الباحث استبانة مکونة من (٢٢) فقرة متعلقة بإلمام معلمي العلوم بخطوات الاستقصاء و (١٧) فقرة متعلقة بالمعوقات التي قد تواجه معلمي العلوم عند استخدامهم الاستقصاء و(٥) متغيرات متعلقة بالجنس وسنوات الخبرة التدريسية وعدد الطلاب في الصف الواحد والمرحلة الدراسية ونمط الاعداد الأکاديمي. وقد وجدت هذه الدراسة أن معلمي العلوم يستخدمون مهارات الاستقصاء بشکل مرتفع جدا حيث بلغ المتوسط الحسابي الکلي (4.56) وبانحراف معياري (0.57). وبينت الدراسة وجود عدد من المعوقات التي تواجه معلمي العلوم عند استخدامهم الاستقصاء مع وجود تفاوت في درجة تأثير تلک المعوقات. ويتضح من الدراسة أن عدم وجود الدعم المالي الکافي لشراء المواد التعليمية يعتبر من أهم المعوقات، فيما يلي ذلک کثرة الدروس التي يجب تغطيتها وندرة مصادر الاستکشاف في المدرسة والوقت الذي يستغرقه استخدام الاستقصاء. کما أن اختبار متغير الجنس والمرحلة الدراسية وسنوات الخبرة التدريسية وعدد الطلاب في الفصل الدراسي ونمط الاعداد الأکاديمي لم يظهر فروق ذات دلالات إحصائية بين مجموعات الدراسة. بينما وجدت الدراسة علاقة بين سنوات الخبرة التدريسية لمعلمي العلوم والمعوقات التي تواجههم.
DOI
10.21608/edusohag.2019.54721
Keywords
الاستقصاء العلمي, معوقات الاستقصاء
Authors
MiddleName
-Affiliation
أستاذ تعليم العلوم المساعد بقسم التربية بالکلية الجامعية بالقنفذة جامعة أم القرى المملکة العربية السعودية
Email
-City
-Orcid
-Link
https://edusohag.journals.ekb.eg/article_54721.html
Detail API
https://edusohag.journals.ekb.eg/service?article_code=54721
Publication Title
المجلة التربوية لکلية التربية بسوهاج
Publication Link
https://edusohag.journals.ekb.eg/
MainTitle
تقويم مدى إلمام معلمي العلوم بخطوات الاستقصاء العلمي في تدريس العلوم والمعوقات التي تواجههم من وجهة نظرهم