Subjects
-Abstract
هدفت الدراسة الحالية إلى التعرف على واقع المکانة الاجتماعية للمعلم من وجهة نظر معلمي المرحلة الثانوية في محافظة العاصمة بدولة الکويت، والکشف عن الفروق ذات الدلالة الإحصائية في وجهات نظر أفراد عينة الدراسة نحو المکانة الاجتماعية للمعلم والتي تعزى لمتغيرات الجنس والجنسية والتخصص. ولتحقيق أهداف الدراسة، قام الباحث باستخدام المنهج الوصفي التحليلي، وبتطوير استبانة مکونة من ثلاث مجالات وهي (الجانب الاقتصادي للمعلم، الجانب الاجتماعي للمعلم، جانب الأهمية والتقدير المجتمعي للمعلم) وتطبيقها على عينة عشوائية بلغ حجمها (226) معلماً ومعلمةً من معلمي ومعلمات المرحلة الثانوية في محافظة العاصمة بدولة الکويت.
وتوصلت الدراسة إلى عدد من النتائج، ومن أهمها: أن المکانة الاجتماعية للمعلم مرتفعة في الجانب الاجتماعي، ومنخفضة في الجانب الاقتصادي وجانب الأهمية والتقدير المجتمعي، ومتوسطة في الدرجة الکلية. کما توصلت الدراسة إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية لدى أفراد عينة الدراسة في المکانة الاجتماعية للمعلم في الجانب الاقتصادي وجانب الأهمية والتقدير المجتمعي والدرجة ککل لصالح الإناث، ووجود فروق ذات دلالة إحصائية في جميع مجالات المکانة الاجتماعية للمعلم وفى الدرجة ککل تبعاً لمتغير الجنسية، وذلک لصالح الکويتيين، وعدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في جميع مجالات المکانة الاجتماعية للمعلم والدرجة ککل تبعا لمتغير التخصص.
DOI
10.21608/edusohag.2019.55473
Keywords
المعلم – المکانة الاجتماعية – المرحلة الثانوية
Authors
MiddleName
-Affiliation
أستاذ مساعد قسم الأصول والإدارة التربوية
کلية التربية الأساسية/ دولة الکويت
Email
-City
-Orcid
-Link
https://edusohag.journals.ekb.eg/article_55473.html
Detail API
https://edusohag.journals.ekb.eg/service?article_code=55473
Publication Title
المجلة التربوية لکلية التربية بسوهاج
Publication Link
https://edusohag.journals.ekb.eg/
MainTitle
واقع المکانة الاجتماعية للمعلم من وجهة نظر معلمي المرحلة الثانوية في محافظة العاصمة بدولة الکويت