Subjects
-Abstract
هدف البحث إلى نقد نظرية الإرشاد العقلاني الانفعالي في ضوء المنهج الإسلامي، واستخدم الباحث المنهجين: الاستنباطي، والتحليلي، وأسفر البحث عن النتائج التالية: اتفاق نظرية الإرشاد العقلاني الانفعالي مع نظرة المنهج الإسلامي في: حرية الفرد في استخدام طريقة التفکير التي يريدها سواء أکانت عقلانية أو غير عقلانية، وعدم عصمة الإنسان من الوقوع في الأخطاء ، وعدم استخدام أسلوب اللوم للنفس أو للآخرين .
کما کشف البحث عن اختلاف نظرية الإرشاد العقلاني الانفعالي عن نظرة المنهج الإسلامي إلى الإنسان وقد تبيّن شمولية نظرة المنهج الإسلامي وواقعيته، کما أوضح البحث سبق المنهج الإسلامي في أسلوب تحديد الأفکار غير العقلانية والتحري عنها ومن ثم مهاجمتها کمدخل لعلاج الاضطراب ، وبيّن البحث کذلک تفوق المنهج الإسلامي في طريقة تعامله مع الأفکار غير العقلانية حيث سلک منهجين: بنائي يتمثل في بناء أفکار عقلانية عن الحياة وما يواجه الفرد فيها من صعوبات ، وعلاجي يتمثل في معالجة الاضطرابات بعد وقوعها من خلال تفنيد الأفکار غير العقلانية ومهاجمتها.
DOI
10.21608/edusohag.2019.55373
Keywords
نظرية الإرشاد العقلاني الانفعالي, المنهج الإسلامي, التأصيل الإسلامي, الأفکار غير العقلانية
Authors
Last Name
بن دهيران اللقماني
MiddleName
-Affiliation
أستاذ أصول التربية الإسلامية المشارک بقسم التربية بالجامعة الإسلامية بالمدينة المنورة- المملکة العربية السعودية
Email
-City
-Orcid
-Link
https://edusohag.journals.ekb.eg/article_55373.html
Detail API
https://edusohag.journals.ekb.eg/service?article_code=55373
Publication Title
المجلة التربوية لکلية التربية بسوهاج
Publication Link
https://edusohag.journals.ekb.eg/
MainTitle
نظرية الإرشاد العقلاني الانفعالي دراسة تأصيلية ناقدة في ضوء المنهج الإسلامي