Subjects
-Abstract
هدفت الدراسة إلى الکشف عن أثر برنامج إرشادي عقلاني انفعالي سلوکي في تحسين الذکاء الوجداني لدى طلاب المرحلة الثانوية بمحافظة ميسان، ولتحقيق هذا الهدف اتبعت الدراسة المنهج التجريبي، حيث تم اختيار عينة عشوائية من طلاب المرحلة الثانوية ممن تقع درجاتهم في حيز الإرباعي الأدنى لمقياس الذکاء الوجداني فبلغ عددهم (47) طالباً؛ تم توزيعهم على مجموعتي الدراسة: التجريبية (22 طالباً) والضابطة (25 طالباً)، کما اعتمدت الدراسة على قياس الذکاء الوجداني باستخدام مقياس الذکاء الوجداني (إعداد: عثمان ورزق، 1995) اعتماداً على الصورة المقننة في البيئة السعودية (تقنين: المطيري، 2016)، فيما تم بناء برنامج إرشادي عقلاني انفعالي سلوکي مکون من (15) جلسة إرشادية، وبتطبيق البرنامج الإرشادي على المجموعة التجريبية، ثم بتطبيق مقياس الذکاء الوجداني بعدياً على مجموعتي الدراسة توصلت الدراسة إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى بين المجموعتين التجريبية والضابطة على القياس البعدي للذکاء الوجداني وذلک في کل من الأبعاد الخمسة للمقياس ودرجته الکلية في اتجاه المجموعة التجريبية، کما دلت نتائج اختبار حجم الأثر على وجود أثر قوي للبرنامج في إحداث الفروق بين المجموعتين، ووفقاً لهذه النتائج تم تقديم مجموعة من التوصيات البحثية.
DOI
10.21608/edusohag.2019.55368
Keywords
إرشادي عقلاني, لذکاء الوجداني
Authors
Last Name
عوض عازب المالکي
MiddleName
-Affiliation
باحث ماجستير في التوجيه والإرشاد النفسي- الممکلة العربية السعودية
Email
-City
-Orcid
-Link
https://edusohag.journals.ekb.eg/article_55368.html
Detail API
https://edusohag.journals.ekb.eg/service?article_code=55368
Publication Title
المجلة التربوية لکلية التربية بسوهاج
Publication Link
https://edusohag.journals.ekb.eg/
MainTitle
أثر برنامج إرشادي عقلاني انفعالي سلوکي في تحسين الذکاء الوجداني لدى طلاب المرحلة الثانوية بمحافظة ميسان