هدفت الدراسة إلى تعرف درجة المشکلات الأکاديمية والإدارية التي تواجه أعضاء هيئة التدريس في کلية الأمة الحکومية في القدس وسبل معالجتها، وإلى تعرف أثر متغيرات الجنس والمؤهل العلمي والوظيفة على درجة المشکلات الأکاديمية والإدارية، ولتحقيق أهداف الدراسة تم تطوير استبانة تکونت من (30) فقرة مقسمة إلى مجالين وهي المشکلات الأکاديمية، والمشکلات الإدارية، وکذلک تم تطوير مقابلة مکونة من (5) أسئلة، وتکونت عينة الدراسة من (55) من العاملين في الکلية من أکاديميين وإداريين، وتم استخدام المنهج الوصفي التحليلي في الجانب الکمي والکيفي، وأظهرت نتائج الدراسة حصول مجال المشکلات الأکاديمية على درجة کبيرة ومجال المشکلات الإدارية على درجة متوسطة، وأظهرت أسئلة الدراسة المفتوحة أن هناک مشاکل أکاديمية وإدارية أخرى مثل ضعف الحوافز وقلة تطوير المنهاج وقلة التدريب، أما المقابلة فقد توافقت مع الاستبانة في العديد من الفقرات،  وأظهرت الدراسة کذلک بأنه لا توجد فروق لمتغير الجنس ما عدا مجال المشکلات الأکاديمية وکانت الفروق لصالح الذکور، وکذلک لا توجد فروق على متغير المؤهل العلمي ما عدا المشکلات الأکاديمية وکانت الفروق لصالح ماجستير فأعلى، ووجود فروق على متغير الوظيفة على الدرجة الکلية ومجال المشکلات الأکاديمية لصالح أکاديمي. وأوصت الدراسة بتطوير الکادر الإداري للکلية، وتطوير قدرات العاملين، والاهتمام بالبحث العلمي.