Subjects
-Abstract
هدف البحث الحالي التعرف إلى فاعلية استراتيجيات تدريس قائمة على الذکاءات المتعددة في تنمية التفکير الرياضي في مادة الرياضيات لدى طلبة کلية مجتمع الخبت، ولتحقيق ذلک استخدم الباحثان المنهج شبه التجريبي، وتکونت عينة البحث من (90) طالباً وطالبة منهم،45 يمثلون المجموعة التجريبية و45 يمثلون المجموعة الضابطة، وتمثلت اداتي البحث في أداة تجريبية عبارة عن دليل للمعلم والذي اشتمل على توضيح طرق التدريس التي يتبعها المعلم لتدريب المتعلمين على کيفية استخدام الإستراتيجيات القائمة على الذکاءات المتعددة، واختبار مهارات التفکير الرياضي. ولمعالجة نتائج اختبار مهارات التفکيرالرياضي احصائيا استخدم البرنامج الإحصائي ( (spss، حيث استخدمت الأساليب الإحصائية االتالية: المتوسطات الحسابية والإنحرافات المعيارية، کما تم إستخدم اختبار(ت )( -test T ) لمجموعتين مستقلتين لمعرفة الفروق الإحصائية وخلص البحث إلى مجموعة من النتائج أهمها ما يلي:
- لا توجد فروق بين أداء المجموعتين التجريبية والضابطة في اختبارالتفکيرالرياضي البعدي .
وفي ضوء هذه النتائج خلص البحث إلى عدد من التوصيات والمقترحات .
DOI
10.21608/edusohag.2019.49594
Keywords
الذکاءات المتعددة, کليات المجتمع, التفکير الرياضي
Authors
Last Name
حسن علي أحمد القرون
MiddleName
-Affiliation
استاذ مساعد بکلية المجتمع الخبت – محافظة المحويت -اليمن
Email
-City
-Orcid
-MiddleName
-Affiliation
أستاذ علم النفس التربوي المشارک جامعة القصيم – السعودية
جامعة الحديدة – اليمن
Email
-City
-Orcid
-Link
https://edusohag.journals.ekb.eg/article_49594.html
Detail API
https://edusohag.journals.ekb.eg/service?article_code=49594
Publication Title
المجلة التربوية لکلية التربية بسوهاج
Publication Link
https://edusohag.journals.ekb.eg/
MainTitle
فاعلية استراتيجيات تدريس قائمة على الذکاءات المتعددة في تنمية التفکير الرياضي لدى طلبة کلية المجتمع بالمحويت