Subjects
-Abstract
هدف البحث الحالي إلى التعرف علي العلاقة بين أساليب التعلم ومستوي التحصيل الدراسي والتخصص الأکاديمي لدي طالبات الکليات الصحية بجامعة اللک سعود، واستخدمت الدراسة المنهج الوصفي الارتباطي، و تکون مجتمع البحث من طالبات الکليات الصحية تخصص (الطب - العلوم الطبية التطبيقية – التمريض- الصيدلة) بجامعة الملک سعود، للعام الدراسي 1436- 1437 ، وبلغت العينة النهائية (92) طالبة ، وطبق عليهن مقياس أساليب التعلم من اعداد "إنتوستل وتايت" المعدل (1994م) والمترجم والمقنن على البيئة السعودية من قبل کل من الصباطي ورمضان (2002)، و توصلت الدراسة الى النتائج التالية : وجود فروق دالة إحصائياً في أساليب التعلم ( العميق ، الاستراتيجي، السطحي) بين طالبات الکليات الصحية بجامعة الملک سعود تبعاً لمتغير التخصص الأکاديمي ، وجود فروق دالة إحصائياً في أساليب التعلم ( العميق ، الاستراتيجي، السطحي) بين الطالبات تبعاً لمتغير التحصيل الدراسي ، توجد علاقة ارتباطية بين أساليب التعلم لدى الطالبات والتخصص الأکاديمي ومستوى التحصيل الدراسي .
DOI
10.21608/edusohag.2019.47183
Keywords
أساليب التعلم, التحصيل الدراسي, طلبة الکليات الصحية
Authors
MiddleName
-Affiliation
أستاذ المناهج وطرق التدريس المساعد-کلية التربية-جامعة الملک سعود-الرياض، المملکة العربية السعودية
Email
-City
-Orcid
-Link
https://edusohag.journals.ekb.eg/article_47183.html
Detail API
https://edusohag.journals.ekb.eg/service?article_code=47183
Publication Title
المجلة التربوية لکلية التربية بسوهاج
Publication Link
https://edusohag.journals.ekb.eg/
MainTitle
أساليب التعلم لدي طالبات الکليات الصحية بجامعة الملک سعود وعلاقتها بمستوي التحصيل الدراسي