Subjects
-Abstract
هدفت الدراسة الحالية إلى التعرف على توجهات الطلاب - معلمي العلوم الشرعية - نحو استخدام تقنيات الويب 2 في الصف الدراسي ، والعوامل المؤثرة عليها. ولتحقيق ذلک الهدف تم استخدام المنهج المختلط mixed methods ، ليشمل المنهجين الکمي والنوعي . حيث تم التوصل إلى العوامل المؤثرة على توجهات استخدام تقنيات الويب 2 ، من خلال أدوت الدراسة المتمثلة في الاستبانة والمقابلات والملاحظات المباشرة من خلال الزيارات الميدانية. وبعد التحقق من صدق هذه الأدوات وثباتها وتطبيقها على عينة من الطلاب معلمي العلوم الشرعية ، تم التوصل إلى مجموعة من النتائج من أهمها :
- إن هناک ثلاثة عوامل رئيسة ذات تأثير مباشر على اتجاه الطالب المعلم في تخصص العلوم الشرعية لاستخدام تطبيقات الويب 2، وهي القناعة , وتأثير المجتمع المدرسي أو تأثير الآخرين ، والکفاءة ، أو القدرة على الاستخدام ، وأن أکثرها تأثيرًا هو القناعة بالاستخدام.
- أظهرت نتيجة الدراسة أن هنالک ضعفًا في ممارسة تطبيقات الويب 2 في الصف الدراسي ، بالرغم من وجود التوجهات الإيجابية للمشارکين ، وأن من أبرز العوامل السلبية التي أسهمت في ذلک ؛ هو عدم توفُّر التجهيزات التقنية في الصف الدراسي .
- أوصت الدراسة بضرورة تفعيل دور وحدات الدعم الفني والتقني في إدارات التعليم والمراکز المهنية وضرورة الاهتمام بدراسة العوامل السلبية التي أعاقت تطبيق الطلاب معلمي العلوم الشرعية لتلک التطبيقات.
DOI
10.21608/edusohag.2019.46546
Keywords
الطالب المعلم, العلوم الشرعية- الويب 2
Authors
MiddleName
-Affiliation
کلية التربية - جامعة طيبة – المملکة العربية السعودية
Email
-City
-Orcid
-Link
https://edusohag.journals.ekb.eg/article_46546.html
Detail API
https://edusohag.journals.ekb.eg/service?article_code=46546
Publication Title
المجلة التربوية لکلية التربية بسوهاج
Publication Link
https://edusohag.journals.ekb.eg/
MainTitle
-