Subjects
-Tags
-Abstract
هدفت الدراسة إلى بحث أثر الدافعية العقلية والمعتقدات الرياضية والتفاعل فيما بينهما على التحصيل الأکاديمي لطلاب کلية التربية شعبة الرياضيات. ولتحقيق ذلک تم تطبيق أدوات الدراسة (مقياس الدافعية العقلية للرياضيات – مقياس المعتقدات الرياضية) علىعينة قوامها(307) طالب وطالبة بالفرقة الأولى شعبة الرياضيات بکلية التربية بسوهاج للعام الجامعى 2017-2018م. وتوصلت الدراسة الى النتائج التالية:
- الدافعية العقلية للرياضيات لدى طلاب الفرقة الأولى شعبة الرياضيات بکلية التربية منخفضة.
- توجد فروق ذات دلالة إحصائية في الدافعية العقلية للرياضيات تعزى لمتغير الجنس لصالح الاناث.
- حجم تأثير بعدى (الترکيز العقلي، والتوجه نحو التعلم) والدافعية العقلية ککل فى التحصيل الأکاديمي لطلاب الفرقة الأولى شعبة الرياضيات بکلية التربية قوى. أما تأثير بعدى (الحل الإبداعي للمشکلات، التکامل المعرفى) في التحصيل الأکاديمي کان منعدمًا.
- المعتقدات الرياضية لدى طلاب الفرقة الأولى شعبة الرياضيات بکلية التربية سلبية عدا أهمية الرياضيات فقد جاءت معتقدات الطلاب عنها ايجابية.
- لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية في المعتقدات الرياضية تعزى لمتغير الجنس الا في بعد طبيعة الرياضيات فقد کانت الفروق دالة لصالح الاناث.
- حجم تأثير المعتقدات الرياضية فى التحصيل الأکاديمى لطلاب الفرقة الأولى شعبة الرياضيات بکلية التربية قوى.
- المزاوجة بين الدافعية العقلية والمعتقدات الرياضية لها تأثير قوى دال إحصائيًا على التحصيل الأکاديمى لطلاب الفرقة الأولى شعبة الرياضيات بکلية التربية.
وفى ضوء نتائج الدراسة تم تقديم بعض التوصيات والمقترحات.
DOI
10.21608/edusohag.2019.32934
Keywords
الدافعية العقلية, المعتقدات الرياضية, التحصيل الأکاديمي, طلاب کلية التربية, الرياضيات
Authors
Last Name
على احـــمــــد على
MiddleName
-Affiliation
مدرس المناهج وطرق التدريس "رياضيات"، کلية التربية – جامعة سوهاج
Email
-City
-Orcid
-Last Name
خلف عبد المجيد فواز
MiddleName
-Affiliation
مدرس علم النفس التربوي، کلية التربية – جامعة سوهاج
Email
-City
-Orcid
-Link
https://edusohag.journals.ekb.eg/article_32934.html
Detail API
https://edusohag.journals.ekb.eg/service?article_code=32934
Publication Title
المجلة التربوية لکلية التربية بسوهاج
Publication Link
https://edusohag.journals.ekb.eg/
MainTitle
-