Subjects
-Abstract
هدفت الدراسة إلى تعرف مفهوم التربية من أجل المواطنة العالمية وأهميتها، وعرض التحديات التى فرضت ضرورة تبنى هذا المفهوم، والأهداف التى تسعى إلى تحقيقها، والمبادىء التى ترتکز عليها، وترکيز الضوء على دور المعلم فى إکساب الطلاب سمات ومهارات المواطنة العالمية، وبما يمکنهم من المشارکة بفاعلية على المستويين المحلى والدولى، وطبيعة المنهج الملائم للتربية من أجل المواطنة العالمية، وما يرتبط بذلک من الأنشطة والمداخل التدريسية التى يتم استخدامها لتحقيق هذا الهدف. وتم استخدام المنهج الوصفى لمناسبته لموضوع الدراسة، کما تم عمل استبانة لمعلمى التعليم الثانوى العام لبحث دور المعلم والمناهج المقدمة فى التربية من أجل المواطنة العالمية، طبقت على 319 معلم بمحافظة الدقهلية. وأسفرت الدراسة الميدانية عن عدد من النتائج أهمها: إدراج المواطنة العالمية ضمن برامج إعداد المعلم بکليات التربية، والأخذ بثقافة المدرسة الشاملة التي تقوم على احترام التنوع والاختلاف، والاهتمام بالتربية من أجل المواطنة العالمية منذ السنوات المبکرة من حياة الفرد، وجعل التربية من أجل المواطنة العالمية جزء لا يتجزأ من المواد الدراسية القائمة، والاهتمام بتنويع المداخل التدريسية والأنشطة التى يستخدمها المعلم کمدخل التعلم التعاونى وأسلوب التعلم النشط والمدخل التکنولوجى، والتى تعتمد على التواصل بالأفکار بطرائق مبتکرة وخلاقة، والوصول إلى جمهور أوسع. وانتهت الدراسة بتقديم تصور مقترح حول کيفية تعزيز التربية من أجل المواطنة العالمية لدى طلاب المرحلة الثانوية فى مصر.
DOI
10.21608/edusohag.2019.32932
Keywords
التربية من أجل المواطنة العالمية- المواطنة العالمية- المرحلة الثانوية
Authors
Last Name
إبراهيم المسلمانى
MiddleName
-Affiliation
دکتور باحث بشعبة بحوث المعلومات التربوية
المرکز القومى للبحوث التربوية والتنمية
Email
-City
-Orcid
-Link
https://edusohag.journals.ekb.eg/article_32932.html
Detail API
https://edusohag.journals.ekb.eg/service?article_code=32932
Publication Title
المجلة التربوية لکلية التربية بسوهاج
Publication Link
https://edusohag.journals.ekb.eg/
MainTitle
تعزيز التربية من أجل المواطنة العالمية لدى طلاب المرحلة الثانوية فى مصر (تصور مقترح)