Subjects
-Tags
-Abstract
هدفت الدراسة إلى الکشف عن واقع تطبيق مضامين إدارة المعرفة في إدارة تعليم الطائف وعلاقته بالتميز المؤسسي من وجهة نظر القيادات العاملة بها، ولتحقيق أهداف الدراسة تم اتباع المنهج الوصفي بصورته المسحية، کما تم اختيار عينة عشوائية طبقية من القيادات الوسطى والتنفيذية بلغ عددها (344) قائداً، وأخرى مسحية من القيادات العليا، والبالغ عددهم (49) قائداً، وتم استخدام الاستبانة أداة لجمع البيانات وذلک بعد التحقق من صدقها وثباتها، ومن ثمَّ تطبيقها على عينة الدراسة، وتوصلت الدراسة إلى أن الدرجة الکلية لتقدير أفراد عينة الدراسة لتطبيق إدارة المعرفة کانت (متوسطة)، فيما وجدت فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة ( ≤ 0.05α)في الدرجة الکلية وأبعاد المحور الأول تعزى لمتغيري الموقع القيادي لصالح القيادات العليا والمؤهل العلمي لصالح المؤهل العلمي الأعلى، کما حازت الدرجة الکلية لتقدير عينة الدراسة لتحقيق التميز المؤسسي على درجة (متوسطة)، ووجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة ( ≤ 0.05α) في الدرجة الکلية وأبعاد المحور الثاني تعزى لمتغيري الموقع القيادي لصالح القيادات العليا والمؤهل العلمي لصالح المؤهل العلمي الأعلى، کما وجدت علاقة ارتباطية دالة إحصائياً عند مستوى الدلالة ( ≤ 0.05α) بين إدارة المعرفة وتحقيق التميز المؤسسي من وجهة نظر القيادات التربوية.
DOI
10.21608/edusohag.2019.26481
Keywords
إدارة المعرفة, التعليم, الطائف, التميز المؤسسي, القيادات التربوية
Authors
Last Name
حميد محمد الثقفي
MiddleName
-Affiliation
ماجستير في القيادة التربوية
Email
-City
-Orcid
-Link
https://edusohag.journals.ekb.eg/article_26481.html
Detail API
https://edusohag.journals.ekb.eg/service?article_code=26481
Publication Title
المجلة التربوية لکلية التربية بسوهاج
Publication Link
https://edusohag.journals.ekb.eg/
MainTitle
واقع تطبيق مضامين إدارة المعرفة في إدارة تعليم الطائف وعلاقته بالتميز المؤسسي من وجهة نظر القيادات العاملة بها