هدفت الدراسة إلى الکشف عن واقع استخدام شبکات التواصل الاجتماعي لدى طلبة کلية التربية بجامعة الملک فيصل ، کما رمت إلى تقديم مقترحاذ ت يمکن من خلالها  توظيف شبکات التواصل الاجتماعي في تعزيز ابعاد المواطنة الرقمية لديهم . ومن أجل تحقيق هذه الأهداف استخدمت الدراسة المنهج الوصفي والاستبانة أداة للدراسة ، وقد اشتملت على (43) عبارة غطت  أربعة محاور لاهم ابعاد المواطنة الرقمية التي يمکن تعزيزها من خلال استخدام الطلاب لشبکات التواصل الاجتماعي ، وهى: قواعد السلوک الرقمي ، و الثقافة الرقمية ، و الامن الرقمي ، و الحقوق والمسؤوليات الرقمية ، وطبقت على عينة بلغ عددها (356) طالبا وطالبة من کلية التربية بجامعة  الملک فيصل ، وقد جاءت أهم نتائج الدراسة لتوضح ان نسبة  عالية من أفراد العينة توافق على ان شبکات التواصل الاجتماعي لها دور في تعزيز أبعاد المواطنة الرقمية  ، کما أظهرت أن أراء الطلبة تتفاوت أحيانا حول الابعاد المتداولة للمواطنة الرقمية في مواقع شبکات التواصل الاجتماعي ، وان هناک فروق ذات دلالة إحصائية بين استجابات أفراد عينة الدراسة حول أبعاد المواطنة الرقمية تعزى لمتغير النوع وذلک لصالح الذکور.