Subjects
-Tags
-Abstract
فى ضوء الأهمية المتزايدة بموضوع الجدارات المهنية اللازمة لرؤساء الأقسام الأکاديمية ، وضعف معارف وخبرات بعض رؤساء تلک الأقسام بالجامعات المصرية ومنها جامعة أسيوط ، مما يؤثر على مستوى مهارات الإدارة الجامعية لديهم ويعوقهم عن تحقيق الأهداف المرجوة ؛ ولذلک فقد برزت فکرة دراسة الجدارات المهنية لرؤساء الأقسام الأکاديمية باعتبارهم المحرک الأول للتطوير والنمو والتقدم والسير بالأقسام نحو التميز ، وتحقيق أهداف الأقسام الأکاديمية ، وتحقيق رؤية ورسالة الجامعة من خلال التخصصات العلمية المختلفة .
ومن هنا ، أتى هذا البحث لتحقيق هدف رئيس هو وضع تصور مقترح للجدارات المهنية اللازمة لرؤساء الأقسام الأکاديمية بجامعة أسيوط من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس .
ولتحقيق هذا الهدف استخدمت الباحثة المنهج الوصفى التحليلى ، کما تم الاعتماد على الاستبانة – من إعداد الباحثة - التى تم تطبيقها على جولتين باستخدام أسلوب دلفى Delphi Technique على عينة بلغت ( 100 ) عضواً من أعضاء هيئة التدريس ذکوراً وإناثاً ببعض الکليات النظرية والعملية بجامعة أسيوط ، وفى نهاية البحث تم وضع تصور مقترح لأهم الجدارات المهنية اللازمة لرؤساء الأقسام الأکاديمية بجامعة أسيوط فى ضوء الإطارين النظرى والميدانى للبحث ، تمثلت فى تسع جدارات ، هى : جدارات قيادية ، جدارات إدارية ، جدارات أکاديمية ، جدارات فنية ، جدارات فکرية ، جدارات معرفية ، جدارات تکنولوجية ، جدارات إنسانية ، جدارات شخصية ؛ لمساعدتهم على ممارسة شتى مجالات عملهم ، ومواجهة التغييرات والمستجدات بفعالية وکفاءة عالية من أجل تحقيق أعلى مستوى فى الممارسات والعمليات والنواتج والخدمات فى القسم والکلية والجامعة . هذا ، وقد ذيلت الباحثة هذا البحث بقائمة للمراجع .
DOI
10.21608/edusohag.2018.23873
Keywords
الجدارات المهنية, رؤساء الأقسام الأکاديمية, جامعة أسيوط
Authors
First Name
أمل على محمود سلطان
MiddleName
-Affiliation
مدرس أصول التربية کلية التربية بأسيوط - جامعة أسيوط
Email
-City
-Orcid
-Link
https://edusohag.journals.ekb.eg/article_23873.html
Detail API
https://edusohag.journals.ekb.eg/service?article_code=23873
Publication Title
المجلة التربوية لکلية التربية بسوهاج
Publication Link
https://edusohag.journals.ekb.eg/
MainTitle
الجدارات المهنية اللازمة لرؤساء الأقسام الأکاديمية بجامعة أسيوط من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس ( دراسة ميدانية )