Subjects
-Tags
-Abstract
هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على مستوى استخدام الممارسات التأملية لدى معلمي الطلاب الموهوبين في الأردن، تکونت عينة هذه الدراسة من معلمي ومعلمات الطلاب الموهوبين العاملين في مدارس الملک عبدالله الثاني للتميز في محافظتي اربد والزرقاء، خلال الفصل الأول من العام الدراسي 2016/2017، والبالغ عددهم (93 ) معلماً ومعلمه تم اختيارهم بالطريقة القصدية ، تم إعداد أداة لقياس مستوى الممارسات التأملية من قبل الباحث، وقد أشارت نتائج هذه الدراسة إلى ما يلي:
- أن درجة الممارسات التأملية لدى معلمي الطلاب الموهوبين کانت متوسطة، في معظم المجالات والدرجة الکلية، حيث جاءمجال حرية التعبيرفي المرتبة الأولى.
- عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (α≥ 0.05) تعزى لأثر الجنس في جميع المجالات وفي الدرجة الکلية.
- عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية α≥ 0.05)) تعزى لأثر التفاعل بين الجنس والمؤهلفي جميع المجالات وفي الدرجة الکلية.
- وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (α≥ 0.05) بينحملة الدکتوراه من جهة وکل من حملة البکالوريوس، وحملة الماجستير من جهة أخرى وجاءت الفروق لصالح حملة الدکتوراه، وکذلک بينحملة البکالوريوس وحملة الماجستير،وجاءت الفروق لصالححملة الماجستيرفي جميع المجالات وفي الدرجة الکلية.
DOI
10.21608/edusohag.2018.17291
Keywords
الممارسات التأملية, المعلمين, الطلاب الموهوبين
Authors
MiddleName
-Affiliation
کلية التربية - جامعة الملک خالد- المملکة العربية السعودية
Email
-City
-Orcid
-Link
https://edusohag.journals.ekb.eg/article_17291.html
Detail API
https://edusohag.journals.ekb.eg/service?article_code=17291
Publication Title
المجلة التربوية لکلية التربية بسوهاج
Publication Link
https://edusohag.journals.ekb.eg/
MainTitle
مستوى الممارسات التأملية وعلاقتها ببعض المتغيرات الديمغرافية لدى عينة من معلمي الطلاب الموهوبين في الأردن : دراسة تقييمية