هدف البحث الحالى إلى التعرف على أثر برنامج  قائم على التعلم التشارکى عبر محررات الويب فى تنمية بعض مهارات إدارة المشروعات الصغيرة والاتجاه نحو العمل الحر لدى طلاب التعليم الفنى التجارى, ولتحقيق هدف البحث تم استخدام المنهج الوصفى والمنهج شبه التجريبى ، ولتحديد مهارات إدارة المشروعات الصغيرة قامت الباحثة بتحليل محتوى مادة إدارة المشروعات الصغيرة لطلاب الصف الثانى الثانوى التجارى بالمدارس الثانوية الفنية نظام الثلاث سنوات، وتم إعداد أدوات الدراسة متمثلة في برنامج قائم على التعلم التشارکى عبر محررات الويب  کمتغير مستقل والاختبار التحصيلى لمعارف إدارة المشروعات الصغيرة, واختبار المواقف الأدائية  لمهارات إدارة المشروعات الصغيرة , ومقياس الاتجاه نحو العمل الحر کمتغيرات تابعة  وتم تطبيقها على عينة استطلاعية مکونة من (47) طالبًا بالصف الثاني الثانوي التجاري, وقد تمتعت أدوات الدراسة بالصدق والثبات, لذا قامت الباحثة بتطبيقها بصورة نهائية على العينة الأساسية والتي تکونت من (21) طالبًا من مدرسة طلعت حرب الفنية التجارية بإدارة شمال الإسماعيلية التعليمية,  وتوصلت الدراسة الحالية لمجموعة من النتائج المهمة وهي: 1- توجد فروق دالة إحصائيا بين متوسطى درجات طلاب المجموعة التجريبية في التطبيقين القبلي والبعدي،  لصالح التطبيق البعدي عند مستوى دلالة (01, 0) في کل من: الاختبار التحصيلى لمعارف إدارة المشروعات الصغيرة , اختبار المواقف الأدائية لمهارات إدارة المشروعات الصغيرة ، مقياس الاتجاه نحو العمل الحر. 2- حجم الأثر من النوع الکبير بين نتائج التطبيقين القبلي والبعدي في کل من : الاختبار التحصيلي لمعارف إدارة المشروعات الصغيرة , اختبار المواقف الأدائية لمهارات إدارة المشروعات الصغيرة ، مقياس الاتجاه نحو العمل الحر مما يدعم الثقة في فاعلية البرنامج.