هدفت الدراسة الحالية إلى إعداد إعداد برنامج إرشادي والتحقق من فعاليته في تنمية السلوک التوکيدي لدى تلاميذ المرحبةالإبتدائية المعاقين سمعياً، وقد أُجريت الدراسة على عينة قوامها (30) تلميذا وتلميذه من المعاقين سمعياً بالمرحلة الإبتدائية تتراوح أعمارهم بين (6-12) سنة، وتمثلت أدوات الدراسة في البرنامج الإرشادي (إعداد الباحثون)، مقياس توکيد الذات (إعداد: غريب عبد الفتاح غريب، 1995)، وأسفرت حصول طلاب المجموعة التجريبية في القياس البعدي لتوکيد الذات على متوسط درجات مرتفع وذلک بالمقارنة بمتوسط درجاتهم في القياس القبلي وذلک بفرق دال إحصائياً عند مستوى 0.01، بلغت قيمة مربع إيتا لتوکيد الذات ککل لدى طلاب المجموعة التجريبية (0.905)  وهذا يعني أن (90.5%) من التحسن في توکيد الذات لدى طلاب المجموعة التجريبية يمکن تفسيره في ضوء استخدام البرنامج الارشادي