Beta
171697

المعتقدات ما وراء المعرفية واستراتيجيات التحکم في الفکر کمنبئات بالضغوط النفسية لدى عينة من طالبات رياض الأطفال

Article

Last updated: 22 Jan 2023

Subjects

-

Tags

-

Abstract

هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على علاقة الضغوط المدرکة بکل من المعتقدات ما وراء المعرفية واستراتيجيات التحکم في الفکر ، کما هدفت إلى الکشف عن إمکانية التنبؤ بالضغوط النفسية من خلال کل من المعتقدات ما وراء المعرفية واستراتيجيات التحکم في الفکر، وتکونت عينة الدراسة من (200) طالبة، واعتمد الباحث على المقاييس التالية : مقياس الضغوط النفسية المدرکة The Psychological Perceived Stress Scale (PPSS) إعداد(Cohen,1983)  ترجمة الباحثة، ومقياس ما وراء المعرفةMetacognition Scale (MCS-30)(Wells&Cartwright-Hatton,1997) ، ومقياس التحکم فى الفکر Thought Control Strategies   (TCQ)(Wells & Davies, 1994) ، واستخدمت الباحثة عدداً من الأساليب الإحصائية مثل معامل الارتباط ، وتحليل الانحدار المتعدد ، وتحليل المسار . کشفت نتائج الدراسة عن إمکانية التنبؤ بالضغوط المدرکة من خلال المعتقدات ما وراء المعرفية التالية (المعتقدات السلبية بشأن عدم القدرة على التحکم فى الأفکار/الخطر، الثقة المعرفية)، وکشفت أيضاً عن إمکانية التنبؤ بالضغوط المدرکة من خلال استراتيجيات التحکم فى الفکر التالية:( القلق، العقاب، والتحکم الاجتماعى). وتوصلت الدراسة باستخدام النمذجة بالمعادلات البنائية إلى أن العقاب وإعادة التقييم هي أکثر استراتيجيات التحکم في الفکر تأثيراً في الضغوط المدرکة ، کما توصلت أيضاً إلى أن المعتقدات ما وراء المعرفية بشأن الحاجة للتحکم في الأفکار ، والمعتقدات ما وراء المعرفية السلبية بشأن عدم القدرة على التحکم في الأفکار/الخطر هي أکثر المعتقدات تأثيراً في تفسير حدوث الضغوط المدرکة، وفى ضوء ذلک قدمت الدراسة نموذجاً بنائياً يُحدد المسارات الدالة عن طبيعة العلاقة بين الضغوط وکل من استراتيجيات التحکم في الفکر والمعتقدات ما وراء المعرفية.   الکلمات المفتاحية: المعتقدات ما وراء المعرفية، استراتيجيات التحکم في الفکر، الضغوط النفسية.  

DOI

10.21608/jehs.2018.171697

Keywords

الکلمات المفتاحية: المعتقدات ما وراء المعرفية, استراتيجيات التحکم في الفکر, الضغوط النفسية

Authors

First Name

د.ثناء

Last Name

شعبان محمد خلفية

MiddleName

-

Affiliation

کلية رياض الأطفال- جامعة أسيوط - قسم العلوم النفسية

Email

-

City

-

Orcid

-

Volume

10

Article Issue

4

Related Issue

24993

Issue Date

2018-10-01

Receive Date

2021-05-23

Publish Date

2018-10-01

Page Start

73

Page End

132

Print ISSN

2090-7885

Online ISSN

2357-0377

Link

https://jehs.journals.ekb.eg/article_171697.html

Detail API

https://jehs.journals.ekb.eg/service?article_code=171697

Order

3

Type

المقالة الأصلية

Type Code

18

Publication Type

Journal

Publication Title

مجلة الدراسات التربوية والإنسانية

Publication Link

https://jehs.journals.ekb.eg/

MainTitle

-

Details

Type

Article

Created At

22 Jan 2023