Subjects
-Tags
-Abstract
هدفت الدراسة الحالية إلي استخدام نظرية الاستجابة للمفردة في بناء مقياس للذکاء الانفعالي الجمعي وتدريج مفرداته تبعا للصعوبة، وبوحدة قياس معرفة وعمل تقديرات للقدرة تقابل کل درجة خام کلية محتملة على المقياس. بالإضافة إلي، التحقق من صدق وثبات المقياس في صورته النهائية. وتکونت عينة الدراسة من (500) طالبة من طالبات الفرقة الثالثة بکلية التربية – جامعة دمنهور، متوسط اعمارهن (20.06) سنة، وبانحراف معياري (0.564) سنة، وذلک خلال العام الجامعي(2018-2019م)، وتمثلت أداة الدراسة في الصورة الأولية لمقياس الذکاء الانفعالي الجمعي اعداد فريق البحث، واستخدمت الدراسة برنامج التحليل الإحصائي Winsteps لتدريج مفردات المقياس على تدرج واحد باستخدام نموذج راش، وکذا برنامج SPSS، وأسفرت نتائج الدراسة عن إمکانية تدريج مفردات مقياس الذکاء الانفعالي الجمعي على تدريج خطي متصل باستخدام نموذج "راش"، وذلک بعد حذف الأفراد والمفردات غير الملائمة لأسس القياس الموضوعي، وإمکانية تقدير قدرات الأفراد المقابلة لکل درجة خام کلية محتملة على المقياس، والتحقق من صدق وثبات المقياس في صورته النهائية.
DOI
10.21608/jehs.2020.135176
Keywords
الذکاء الانفعالي الجمعي, نظرية الاستجابة للمفردة, نموذج راش, تدريج الاختبارات
Authors
MiddleName
-Email
-City
-Orcid
-MiddleName
-Email
-City
-Orcid
-Link
https://jehs.journals.ekb.eg/article_135176.html
Detail API
https://jehs.journals.ekb.eg/service?article_code=135176
Publication Title
مجلة الدراسات التربوية والإنسانية
Publication Link
https://jehs.journals.ekb.eg/
MainTitle
تدريج مقياس الذکاء الانفعالي الجمعي باستخدام نظرية الاستجابة للمفردة على عينة من طلاب الجامعة