استهدفت الدراسة التعرف على اختلاف تطور اللغة الاستقبالية واللغة التعبيرية لدى الأطفال الصم زارعي القوقعة الالکترونية باختلاف کل من: النوع، والعمر عند زراعة القوقعة، ونوع التواصل، ونوع البرنامج التربوي، ومدة استخدام القوقعة. وتکونت عينة الدراسة من (22) تلميذًا ممن أجريت لهم عملية زراعة القوقعة الالکترونية الذين يعانون من الفقدان الحسي العصبي في کلا الأذنين وهي فئة تعاني من فقدان سمعي شديد (70 –90 ديسيبل) إلى فقدان سمعي شديد جدًا (90 ديسيبل فأکثر)، وتراوحت أعمارهم ما بين (9– 12) عامًا. وتم تطبيق مقياسي اللغة الاستقبالية، واللغة التعبيرية (من وجهة نظر الأخصائيين) من إعداد : الباحث، وقد کشفت النتائج عن وجود فروق ذات دلالة إحصائية في العمر عند زراعة القوقعة (قبل الخامسة -بعد الخامسة) على کل من مقياسي اللغة الاستقبالية واللغة التعبيرية، وذلک لصالح الأطفال الصم ممن يزرعون القوقعة الالکترونية قبل الخامسة، ووجود فروق ذات دلالة إحصائية في نوعي التواصل (الشفهي / الکلي) على کل من مقياسي اللغة الاستقبالية واللغة التعبيرية، وذلک لصالح الأطفال الصم زارعي القوقعة الالکترونية ممن يستخدمون التواصل الشفهي، کما وجدت فروق ذات دلالة إحصائية بين الأطفال الذکور والإناث الصم زارعي القوقعة الالکترونية على کل من مقياسي اللغة الاستقبالية واللغة التعبيرية، وذلک لصالح مجموعة الإناث، بالإضافة لوجود فروق ذات دلالة إحصائية بين نوع البرنامج التربوي (مدرسة عامة – برنامج دمج – معهد صم) في مقياسي اللغة الاستقبالية واللغة التعبيرية، وتتجه تلک الفروق لصالح متوسط الرتب الأعلى حيث وجد أن الأطفال الصم زارعي القوقعة الملتحقين بالمدارس العامة أعلى في متوسطات الرتب يليهم التلاميذ الملتحقين ببرامج الدمج ثم الأطفال في معاهد الصم، کما وجدت فروق ذات دلالة إحصائية بين مدة استخدام القوقعة (1-3 سنوات / 4-6 سنوات – 7 سنوات فأکثر) على کل من مقياسي اللغة الاستقبالية واللغة التعبيرية، وتتجه تلک الفروق لصالح متوسط الرتب الأعلى حيث أن الأطفال الصم الذين استخدموا القوقعة الالکترونية فترة تصل إلى 7 سنوات فأکثر أعلى في متوسطات الرتب يليهم الأطفال الذين تراوحت فترة استخدامهم لها ما بين 4-6 سنوات ثم جاء الأطفال الذين استخدموها ما بين 1-3 سنوات في المرتبة الأخيرة.