أثر القيم الاجتماعية في إطار المهارات الفردية للقرن الحادي والعشرون لتطوير منهج التربية الفنية للمرحلة المتوسطة بالعراق

نموذج مقترح لبناء معايير التنمية المهنية لدي معلم التربية الفنية

معايير الإشراف التربوي في التربية الفنية في إطار مهارات القرن الحادي والعشرين بدولة العراق

العلاقة التفاعلية بين القيم التربوية ومهارات التفکير الناقد في القرن الحادي والعشرين لدي تلاميذ المرحلة الإبتدائية بدولة العراق

التشابه والاختلاف في تصميم القصص التفاعلية والتقليدية وعلاقتهما بمضمون القصة

معايير تدريس مهارات التفکـير في مجال التربيه الفنيه وتأثيرها على أداء التلاميذ

دور المعلم الراعى في إطار مهارات القرن الحادي والعشرين

الموروث والتراث الشعبي وتوظيفه فاعل في الرسم التشکيلي العراقي المعاصر

أثر التدريس باستخدام الأسئلة السابرة في تنمية مهارات التفکير التأملي وتحسين مستوى الأداء التدريسي للطالب معلم التربية الفنية

هل الحرف من الفنون

تفسير عملية التذوق فى ضوء نظرية "برلين Berlyne, D.E. "فى مجال الجماليات التجريبية ( دراسة نقدية)

الجدار- اللون -الزمن