Subjects
-Abstract
تناول هذا البحث قضية محورية في مجال التعليم المستدام، حيث يسعى إلى دراسة وتحليل العلاقة بين النوع الاجتماعي ومستوى الوعي بالاستدامة في سياق التعليم العالي المصري، مع التركيز بشكل خاص على طلاب الجامعات الخاصة. ويأتي هذا البحث في إطار الجهود العالمية المتزايدة لفهم العوامل المؤثرة في تشكيل الوعي البيئي والاستدامة لدى الأجيال الشابة.
تم اعتماد منهجية علمية دقيقة تستند إلى: استخدام النسخة المختصرة من استبيان الوعي بالاستدامة (SCQ-S، وهي أداة معتمدة عالمياً لقياس الوعي بالاستدامة، شملت عينة الدراسة 381 طالباً وطالبة، موزعين بشكل متوازن تقريباً بين الجنسين (193 طالباً و188 طالبة)، تم قياس ثلاثة أبعاد رئيسية: المعرفة البيئية، والمواقف تجاه الاستدامة، والسلوكيات المستدامة.
كشفت الدراسة عن نتائج مهمة تتمثل في وجود تأثير ملحوظ للنوع الاجتماعي على مستوى المعرفة بقضايا الاستدامة، وعدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين الذكور والإناث في المواقف والسلوكيات المتعلقة بالاستدامة، وتباين في مصادر وأنماط اكتساب المعرفة البيئية بين الجنسين. وتكمن أهمية هذه النتائج في: تقديم فهم أعمق لديناميكيات النوع الاجتماعي في مجال التعليم من أجل الاستدامة، وتوفير أساس علمي لتطوير برامج تعليمية تراعي الفروق بين الجنسين، والإسهام في تطوير السياسات التعليمية في مصر والدول النامية المماثلة.
DOI
10.21608/mjoms.2024.330794.1187
Keywords
النوع, الاستدامة, الجامعات, التعليم العالي
Authors
MiddleName
-Email
abdulruhman.juhmani21bg@eslsca.edu.eg
City
-Orcid
-MiddleName
-Affiliation
جامعة مصر للعلوم والتكنولوجيا
Email
ahmed.roushdy@eslsca.edu.eg
City
-Orcid
-Link
https://mjoms.journals.ekb.eg/article_400514.html
Detail API
https://mjoms.journals.ekb.eg/service?article_code=400514
Publication Title
مجلة جامعة مصر للدراسات الإنسانية
Publication Link
https://mjoms.journals.ekb.eg/
MainTitle
The Role of gender in the students' Sustainability Consciousness: Evidence from the Egyptian Private Higher Education Sector