هدفت الدراسة الحالية الي التحقق من فعالية برنامج قائم على استخدام استراتيجية SCAMPER  في تنمية مهارة الطلاقة في الكتابة كونها احدى المهارات الفرعية للكتابة الابداعية . وقد أجريت الدراسة على 28 طالبة من تلميذات الصف الاول الاعدادي كونهم  يمثلون هذه الفئة من الطالبات. وقد تكونت أداة الدراسة من اختبار قبلى بعدى لمهارة الطلاقة في  للكتابة  لطالبات الصف الأول الاعدادي. وقد قام الباحث بتطبيق البرنامج لمدة عشرة أسابيع. وقد عولجت البيانات التي تم جمعها عن طريق اختبار الطلاقة في الكتابة باستخدام اختبار- ت. وقد أظهرت نتائج الدراسة- بعد تطبيق البرنامج المقترح - بتحقيق مجموعة البحث مستوى أعلى في التطبيق البعدي لامتحان الطلاقة في الكتابة عن التطبيق القبلي . وقد أكدت النتائج - بعد معالجتها إحصائياً - فعالية البرنامج القائم على استراتيجية SCAMPER   في تنمية مهارة الطلاقة في الكتابة لتلميذات الصف الأول الاعدادي.