Cette recherche vise à vérifier l'efficacité de l'emploi du récit numérique sur le développement de quelques compétences de la compréhension auditive auprès des étudiants de 1ère année de département de français, faculté de pédagogie. Le groupe de la recerche s'est composé de (20) étudiants. Pour atteindre l'objectif de la recherche, la chercheuse a élaboré une liste des compétences de la compréhension auditive, un pré-post test des compétences de la compréhension auditive, quelques récits numériques proposés en français, un guide pédagogique et un cahier d'activités. Les résultats de la recherche ont montré qu'il existe une différence statistiquement significative entre les moyennes des notes des étudiants du groupe de la recherche au seuil de (0.05) dans la pré-application et la post-application du test concernant les compétences de la compréhension auditive en faveur de la post-application du test.Cela confirme l'efficacité de l'emploi du récit numérique sur le développement de quelques compétences de la compréhension auditive auprès des étudiants de 1ère année du département de français, faculté de pédagogie. À la lueur des résultats de la recherche, la chercheuse a présenté quelques recommandations et suggestions.