هدف البحث الحالي إلى الوقوف على مدى فاعلية استخدام التلعيب من خلال المنصة الرقمية لتطبيق"Duolingo"  في تنمية المهارات النحوية والدافعية نحو تعلم اللغة الفرنسية لدى تلاميذ المرحلة الإبتدائية. ولتحقيق هدف البحث، تم اختيار عينة من تلاميذ الصف الخامس الإبتدائي بمدرسة الغد المشرق الخاصة بمدينة ابوحمص بمحافظة البحيرة، وقد تكونت عينة البحث من (60) تلميذاً تم تقسيمهم إلى مجموعتين بواقع (30) تلميذ كمجموعة تجريبية، و(30) تلميذ كمجموعة ضابطة، قام الباحث ببناء استبيان لتحديد المهارات النحوية اللازمة لعينة البحث، كما تم في نفس السياق إعداد إختبار لقياس مدى توافر هذه المهارات لدى عينة البحث وكذلك مقياس لقياس دافعيتهم نحو تعلم اللغة الفرنسية قبل وبعد استخدام التلعيب من خلال المنصة الرقمية. وبعد تطبيق الوحدة المقترحة المعدة وفق فلسفة التلعيب من خلال المنصة الرقمية لتطبيق "Duolingo"، أظهرت نتائج البحث حدوث تحسن ملحوظ لدى عينة البحث في التطبيق البعدي لاختبار المهارات النحوية، كذلك أظهرت النتائج حدوث ارتفاع ملحوظ في معدل الدافعية نحو تعلم اللغة الفرنسية لدى تلاميذ المجموعة التجريبية يعزى ذلك لاستخدام التلعيب عبر منصة تطبيق "Duolingo".