ملخص الدراسة باللغة العربية: الهدف: استهدفت الدراسة الحالية التعرف على فاعلية برنامج مقترح قائم على التدريس التمايزي في تنمية بعض مهارات التعبير الشفهي لدى طلاب شعبة اللغة الفرنسية، وتکونت العينة من (30) طالباً وطالبة من طلاب الفرقة الرابعة بقسم اللغة الفرنسية بکلية التربية بجامعة العريش للعام الجامعي 2017/2018م. الإجراءات: وفي سبيل تحقيق ذلک قامت الباحثة ببناء الأدوات التالية: قائمة لتحديد مهارات التعبير الشفهي اللازمة لطلاب الفرقة الرابعة تخصص اللغة الفرنسية، واختبار في مهارات التعبير الشفهي، وبرنامج مقترح قائم على التدريس التمايزي، وقامت الباحثة بتطبيق الاختبار تطبيقاً قبلياً على المجموعة التجريبية عينة الدراسة، ثم تلا ذلک تطبيق البرنامج المقترح على طلاب المجموعة التجريبية، ثم تم التطبيق البعدي للاختبار. النتائج: أسفرت نتائج الدراسة الحالية عن تنمية مهارات التعبير الشفهي لدى الطلاب بدرجة کبيرة نتيجة مرورهم بخبرات البرنامج المقترح القائم على التدريس التمايزي، مما يعني أن التدريس التمايزي على درجة مناسبة من الفاعلية في تنمية بعض مهارات التعبير الشفهي لدى طلاب الفرقة الرابعة بقسم اللغة الفرنسية.