هدف البحث الحالي إلى استقصاء فاعلية استخدام منصة إدمودو لتنمية الأداء الکتابي لدى طلاب الصف الأول الثانوي  وتم اختيار مجموعة البحث من طلاب الصف الأول الثانوي بمدرسة علوان الثانوية بإدارة اسيوط التعليمية محافظة أسيوط محل عمل الباحث و استخدم البحث الحالي المنهج التجريبي ذي التصميم شبه التجريبي القائم على المجموعة الواحدة وقام الباحث بأعداد اختبار قبلي بعدى للأداء الکتابي لقياس أداء الطلاب في مهارات الأداء الکتابي  و توصلت الدراسة الحالية إلى انه يوجد فرق ذو دلالة إحصائية عند مستوى (0.05) بين متوسطات درجات طلاب الصف الأول الثانوي  في الاختبار القبلي البعدي للأداء الکتابي لصالح التطبيق البعدي  وهذا يدل على تحسن واضح في الأداء الکتابي لدى طلاب الصف الأول الثانوي نتيجة لتطبيق منصة إدمودو فقلد بلغ حجم الأثر لتطبيق البرنامج (98.) وهى قيمة حجم اثر اکثر من (8.) وفقا لمعادلة إيتا. و اکدت النتائج على ان منصة ادمودو يمکن ان توفر بيئة تعليمية  امنة لعملية التعلم.          This study aimed at investigating the effect of Edmodo on developing secondary stage students' writing performance skills. Thirty students from Elwan secondary school, Assiut  Educational directorate were chosen as the study participants. The study adopted  one- group quasi-experimental design. A pre-post writing performance skills  test was designed to assess the students' level in the specified skills before and after the treatment. Data collection process included both quantitative and qualitative techniques. Results were analyzed and findings revealed there was a statistically significant difference   at (0.05 ) level between the mean scores of research group in the pre-post administration of the writing performance skills test favouring post testing. The results revealed that Edmodo was effective in developing first year secondary stage students' writing performance skills. The effect size using Eta equation  was (.98) which is higher than (.8 ).Using Edmodo, both students and teachers can have a safe online environment to conduct more effective and sustainable teaching and learning process.