Subjects
-Tags
مقالات تربوية في مجالات : علم النفس التربوى
Abstract
هدف البحث إلى الكشف عن فعالية واستمرارية برنامج تدريبي قائم على نمذجة الأقران لتنمية مهارة العناية بالذات لدى التلاميذ المعاقين ذهنياً بنظام الدمج التعليمي بالحلقة الأولى من مرحلة التعليم الأساسي. ومن أجل ذلك الهدف تضمن البحث (20) تلميذاً وتلميذة من التلاميذ المعاقين ذهنياً بنظام الدمج التعليمي بالحلقة الأولى من مرحلة التعليم الأساسي وأقرانهم العاديين ممن تتراوح أعمارهم الزمنية ما بين (6-9) عاماً، وأعمارهم العقلية ما بين (3-5) عاماً. واشتملت أدوات البحث على استمارة المستوى الاجتماعى الاقتصادى للأسرة واختبار ستانفورد – بينية الذكاء وبطاقة ملاحظة مهارة العناية بالذات للأطفال المعاقين ذهنياً القابلين للتعلم وبرنامج قائم علي نمذجة الأقران لتنمية مهارة العناية بالذات لدي التلاميذ المعاقين ذهنيًا المدمجين بالمدارس الابتدائية. وأسفرت أهم النتائج عن فعالية واستمرارية برنامج تدريبي قائم على نمذجة الأقران لتنمية مهارة العناية بالذات لدى التلاميذ المعاقين ذهنياً بنظام الدمج التعليمي بالحلقة الأولى من مرحلة التعليم الأساسي.
DOI
10.21608/jsdu.2022.264702
Keywords
نمذجة الأقران, مهارة العناية بالذات, التلاميذ المعاقين ذهنياً, الدمج التعليمي
Authors
First Name
رحاب العدل عباس
MiddleName
-Affiliation
كلية التربية جامعة دمياط
Email
rehabeladl2000@gmail.com
City
-Orcid
-MiddleName
-Affiliation
كلية التربية جامعة دمياط
Email
-City
-Orcid
-MiddleName
-Affiliation
كلية التربية جامعة دمياط
Email
-City
-Orcid
-Link
https://jsdu.journals.ekb.eg/article_264702.html
Detail API
https://jsdu.journals.ekb.eg/service?article_code=264702
Publication Title
مجلة کلية التربية بدمياط
Publication Link
https://jsdu.journals.ekb.eg/
MainTitle
فعالية نمذجة الأقران في تنمية مهارة العناية بالذات لدى الاطفال ذوي الإعاقة الذهنية المدمجيـن بالمدارس الإبتدائية