La recherche a visé à développer quelques compétences de la gestion de classe à distance et l'acceptation technologique auprès des étudiants de la section de français à la faculté de pédagogie à travers l'emploi des applications du Smartphone à la lueur du modèle TPACK développé. Pour cela, la chercheuse a élaboré un questionnaire des compétences de la gestion de classe à distance nécessaires aux étudiants de l'échantillon de la recherche pour atteindre une liste finale de ces compétences. Elle a aussi élaboré un test des compétences de la gestion de classe à distance, une fiche d'observation de performance des étudiants de l'échantillon de la recherche de ces compétences, une échelle d'acceptation technologique auprès de ces étudiants et un programme en employant les applications du Smartphone à la lueur du modèle TPACK développé pour améliorer quelques compétences de la gestion de classe à distance et l'acceptation technologique auprès de l'échantillon choisi. Les résultats de cette recherche ont montré l'efficacité de ce programme proposé. A la lumière des résultats de cette recherche, on pourrait recommander d'employer les applications du Smartphone pour développer le programme de formation de l'enseignant du FLE.