هدف البحث الحالى الى استخدام الانشطة المسرحية فى تدريس اللغة الفرنسية کلغة اجنبية فى تنمية التعبير الشفهى والتحريرى وأيضا فى تنمية الاتجاهات المرتبطة بالتعبير الشفهي والتحريري لدى طلاب وطالبات المرحلة الثانوية. ولتحقيق اهداف البحث الحالي قام الباحث بإعداد مجموعة من الادوات (ادوات دراسة وأدوات قياس) حيث قام الباحث بإعداد قائمة بمهارات التعبير الشفهى والتحريري وأيضا قائمة بالاتجاهات المرتبطة بالتعبير والضرورية لطلاب المرحلة الثانوية من وجهة نظر المتخصصين بالمجال. وهاتين القائمتين بمثابة ادوات اجرائية لتحديد تلک المهارات والاتجاهات واخذ رأي المتخصصين فى تعليم وتعلم اللغة الفرنسية فيها. کما قام الباحث ببناء اختبار فى مهارات التعبير الشفهي والکتابي وأيضا بطاقة ملاحظة لقياس اتجاهات الطلاب وبطاقة لتقويم الاداءات الشفهية لدى افراد مجموعة الدراسة. وقام الباحث ببناء کراسة انشطة باستخدام الانشطة المسرحية. وتم عرض الادوات على المتخصصين لتقنينها قبل التطبيق (قبل التجربة). وبعد المعالجة الاحصائية اکدت النتائج فعالية استخدام الانشطة المسرحية فى تنمية مهارات التعبير الشفهى والکتابى والاتجاهات المرتبطة بها لدى طلاب وطالبات المستوى الثانوي         La recherche actuelle a eu pour objectif l'emploi des activités théâtrales dans l'enseignement de FLÉ en vue de développer l'expression orale et écrite et les savoir- être relatifs à ces compétences chez les étudiants(es) du cycle secondaire. Afin d'atteindre les objectifs de cette recherche, le chercheur a élaboré des instruments de mesure et des instruments de recherche. Il a élaboré une liste de compétences de l'expression orale et écrite et une autre liste des savoir-être vue nécessaires aux étudiants(es) du niveau secondaire. Ces deux listes constituaient comme des outils procéduraux pour déterminer les compétences de l'expression orale et écrite et les savoir-être nécessaires pour les sujets de l'étude du point de vue des spécialistes dans le domaine de la didactique de FLÉ. Il a également élaboré un test de compétences de l'expression orale et écrite, une grille d'observation et une grille d'évaluation pour les employer dans le cadre de la recherche. Il a aussi préparé un cahier d'activités en employant les enjeux théâtraux pour développer les compétences et les attitudes visées. Il a présenté ces instruments à un jury de spécialistes pour les valider. Après avoir appliqué les instruments déjà mentionnés, il a employé les techniques statistiques appropriées pour traiter les notes brutes obtenues quantitativement et qualitativement. Les résultats ont assuré l'efficacité de l'emploi des activités théâtrales en vue de développer les compétences de l'expression orale et écrite et de développer les savoir-être chez les étudiants(es) au niveau secondaire