Cette recherché vise à mesurer l'efficacité du programme proposé basé sur les histoires électroniques pour développer les compétences de la lecture créative chez les étudiants du département du français, faculté de pédagogie. La chercheuse a choisi l'échantillon parmi les étudiants de la troisième année, département du français (ils étaient 30 étudiants, groupe expérimental unique). La chercheuse s'est chargée d'élaborer les outils suivants: une liste des compétences de la lecture créative, test destiné à mésurer les compétences de la lecture créative et le programme proposé. Apres avoir appliqué le programme proposé, les résultats ont affirmé qu'il existe des différences statistiquement significatives entre les moyennes des notes des étudiants du groupe expérimental au pré/post test de la lecture créative au niveau de 0.01 en faveur du post test. Ce qui prouve l'efficacité du programme proposé basé sur les histoires électroniques à développer les compétences de la lecture créative chez l'échantillon. À la lueur des résultats de la recherche, la chercheuse a présenté quelques recommandations et quelques suggestions liées aux résultats précédents.