الملخص
استهدفت الدراسة تحديد مستوي اتجاهات أعضاء هيئة التدريس نحو استخدام ملف الإنجاز الإلکترونى کأداة لتطوير أساليب تقييم الطلاب، وتحديد الصعوبات التي تواجه استخدام ملف الإنجاز الالکتروني في عملية تقييم الطلاب، وصولاً إلى آليات مقترحة لتنمية اتجاهات أعضاء هيئة التدريس بقسم التخطيط الاجتماعي نحو استخدام ملف الإنجاز الإلکتروني کأداة لتطوير أساليب تقييم الطلاب، وتعد هذه الدراسة من الدراسات الوصفية، واعتمدت الدراسة على المنهج العلمي باستخدام منهج المسح الاجتماعي الشامل لأعضاء هيئة التدريس بقسم التخطيط الاجتماعي بکلية الخدمة الاجتماعية جامعة حلوان وعددهم (33) مفردة، وتمثلت أداة الدراسة في استمارة استبيان لأعضاء هيئة التدريس، وأظهرت نتائج الدراسة أن اتجاهات أعضاء هيئة التدريس بقسم التخطيط الاجتماعي نحو استخدام ملف الإنجاز الإلکتروني إيجابية، کما أظهرت النتائج أنه لا توجد فروق جوهرية دالة إحصائياً في اتجاهات أعضاء هيئة التدريس نحو استخدام ملف الإنجاز الالکتروني وفقاً للنوع والدرجة الوظيفية، وأسفرت نتائج الدراسة عن عدم وجود علاقة دالة إحصائياً بين بعض المتغيرات الديموجرافية لأعضاء هيئة التدريس (السن، وعدد سنوات الخبرة في العمل) واتجاهات أعضاء هيئة التدريس نحو استخدام ملف الإنجاز الإلکترونى کأداة لتطوير أساليب تقييم الطلاب.  
الکلمات المفتاحية: ملف الإنجاز الإلکترونى، التعليم الإلکترونى، اتجاهات، أعضاء هيئة التدريس، التقويم الإلکتروني.  
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Abstract
This study aimed at determining the level of attitudes of the faculty members of social planning department towards using the e-portfolio as a tool to development methods evaluating of students, the study aimed to determine the difficulties facing the use of the e-portfolio at process evaluating of students, leading to proposed mechanisms in the aim of developing attitudes of the faculty members of social planning department towards using the e-portfolio as a tool to development methods evaluating of students, and this study is considered descriptive studies, and the study relied on the scientific method using of the comprehensive social survey form for the Faculty Members of Social Planning Department at Faculty of Social Work Helwan University, and the number (33) Single, the study tool was represented in a questionnaire for the faculty members, and the results of the study indicated that the attitudes of the faculty members of social planning department towards using the e-portfolio were positive, the results showed there were any statistically significant differences among the faculty members attitudes towards using the e-portfolio neither the gender variable nor the degree of professor variable, and the results of the study findings showed there ara no statistically significant direct relationship between some demographic variables of the faculty members (age, years of work experience) attitudes of the faculty members towards using the e-portfolio as a tool to development methods evaluating of students.       
Keywords: E-portfolio, E-learning, Attitudes, Faculty Members, Teaching Staff Members, Electronic Evaluation