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60862

Modèle proposé d'évaluation formative - sommative en vue de développer quelques compétences des traductions (français -arabe & vice versa) des étudiants de département du français

Article

Last updated: 03 Jan 2025

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Subjects

-

Tags

-

Abstract

L'évaluation fait partie intégrante du processus éducatif. Dans sa formela plus visible, elle est sommative et sert à mesurer les acquis des apprenants pardes tests et des examens. Mais elle peut être aussi formative ; elle désigne alorsdes évaluations interactives fréquentes des progrès et des acquis des apprenants,qui permettent aux enseignants d'ajuster leurs méthodes pédagogiques pourmieux répondre aux besoins d'apprentissage diagnostiqués.
L'évaluation formative diffère de l'évaluation sommative en ce que les informations recueillies dans le cadre du processus formatif servent à déterminerles améliorations à apporter et non plus à dresser un bilan des performances. Lesprincipes de l'évaluation formative peuvent s'appliquer au niveau desétablissements scolaires et à celui des politiques pour déterminer lesaméliorations nécessaires et promouvoir une culture constructive de l'évaluation à tous les étages des systèmes éducatifs. Des études montrent que l'évaluationformative est l'une des stratégies les plus efficaces pour promouvoir desperformances élevées parmi les apprenants. Elle contribue en outre de façon tangibleà réduire les inégalités scolaires et à développer les compétences du « savoirapprendre ». Pourtant, la pratique de cette forme d'évaluation n'est passystématique.   

DOI

10.21608/saep.2015.60862

Authors

First Name

Maha Abdel-Ghany Abdel-Fattah

Last Name

El-seify

MiddleName

-

Affiliation

Univ. De Menoufya

Email

-

City

-

Orcid

-

Volume

57

Article Issue

2

Related Issue

9235

Issue Date

2015-01-01

Receive Date

2019-11-21

Publish Date

2015-01-01

Page Start

401

Page End

470

Print ISSN

2090-7605

Online ISSN

2537-0650

Article File

SAEP_Volume 57_Issue 2_Pages 401-470.pdf

PDF . 1.1MB

Link

https://saep.journals.ekb.eg/article_60862.html

Detail API

https://saep.journals.ekb.eg/service?article_code=60862

Order

8

Type

المقالة الأصلية

Type Code

714

Publication Type

Journal

Publication Title

دراسات عربية في التربية وعلم النفس

Publication Link

https://saep.journals.ekb.eg/

MainTitle

Modèle proposé d'évaluation formative - sommative en vue de développer quelques compétences des traductions (français -arabe & vice versa) des étudiants de département du français, facultés de pédagogie

Details

Type

Article

Created At

22 Jan 2023