هدف البحث الحالي إلى تعرّف فعالية برنامج قائم على المعايير المهنية المعاصرة في تـنمية الأداء التدريسي لمعلمي اللغة العربية بالمرحلة الثانوية. وقد تکونت عينة البحث من (27) معلمًا ومعلمة للغة العربية بالمرحلة الثانوية، تم تقسيمهم إلى مجموعتين، إحداهما تجريبية وتمثلت من (14) أربعة عشرة من المعلمين "(7) ذکور و (7) إناث"، والأخرى: ضابطة تمثلت           من (13) ثلاثة عشرة من المعلمين "(7) ذکور و (6) إناث". وتم تطبيق المعالجة التجريبية للبحث خلال الأجازة الصيفية للعام للعام الدراسي 2015/ 2016 م، والتي تمثلت في التصميم التجريبي ذي المجموعتين "ذات القياس القبلي والبعدي"، حيث تم قياس المتغيرات التابعة لدى عينة البحث قبل التطبيق الميداني وبعده من خلال ثلاث أدوات بحثية، تمثلت في بطاقة فحص تحضير الدروس، وبطاقة الملاحظة، واختبار التحصيل. وأظهرت نتائج البحث وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (01,0) بين متوسطات درجات معلمي المجموعة التجريبية والمجموعة الضابطة لصالح معلمي المجموعة التجريبية وذلک في التطبيق البعدي لأدوات البحث، وترجع هذه النتيجة لفعالية البرنامج القائم على المعايير المهنية المعاصرة.