Subjects
-Tags
-Abstract
هدف البحث إلى التعرف على مدى مشارکة أولياء أمور التلاميذ ذوي صعوبات التعلم في برامج أبنائهم التعليمية من وجهة نظرهم، واستخدم البحث المنهج الوصفي التحليلي وأداة الاستبانة، وتکون مجتمع الدراسة من جميع أولياء أمور التلاميذ ذوي صعوبات التعلم بالمرحلة الابتدائية بمنطقة جازان بالمملکة العربية السعودية والبالغ عددهم (374) ولي أمر، فيما تکونت عينة الدراسة الفعلية من (112) ولي أمر. وتوصل البحث إلى مجموعة من النتائج من أهمها: وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات تقدير أولياء أمور التلاميذ ذوي صعوبات التعلم لواقع مشارکتهم في برامج أبنائهم التعليمية الخاصة تعزى لمتغير جنس ولي الأمر لصالح الذکور، کما توجد فروق تعود لمتغير امتلاک معلومات عن برنامج صعوبات التعلم، لصالح من يمتلک معلومات عن برنامج صعوبات التعلم. بينما لا توجد فروق تعزى لمتغيرات الصلة، المستوى التعليمي، الوظيفة.
DOI
10.21608/saep.2019.49446
Keywords
أولياء أمور – صعوبات التعلم – جامعة الملک سعود
Authors
First Name
محمـد عزي محمـد
MiddleName
-Affiliation
بإدارة تعليم جازان بالمملکة العربية السعودية
Email
-City
-Orcid
-MiddleName
-Affiliation
کلية التربية جامعة الملک سعود
Email
-City
-Orcid
-Link
https://saep.journals.ekb.eg/article_49446.html
Detail API
https://saep.journals.ekb.eg/service?article_code=49446
Publication Title
دراسات عربية في التربية وعلم النفس
Publication Link
https://saep.journals.ekb.eg/
MainTitle
-