L es habiletés de la rédaction sont importantes voire essentielles pour les apprenants des langues étrangères en général et pour ceux de français langue étrangère en particulier parce qu'elles développent chez les apprentis la capacité de bien fonctionner le vocabulaire enseigné en français dans des structures contextuelles. Bien connu que les habiletés de la rédaction de la dissertation littéraire et ses traits culturels littéraires relatifs sont considérés comme un objectif majeur pour des telles habiletés de la production écrite. C'est pourquoi l'étude en cours a eu pour objectif de développer les habiletés de la dissertation littéraire et les traits de la culture littéraire à la lueur de l'approche interculturelle chez les apprenants de département du français, faculté de pédagogie, Université d'El-Fayoum. Pour atteindre à un tel objectif, le chercheur a élaboré des outils (Test de rédaction de la dissertation et de la culture littéraires, Questionnaire pour les traits culturels littéraires). Après avoir validé le test, on l'a appliqué avant et après la tentative. On a préparé un programme à la lueur de l'approche interculturelle et on l'a appliqué avec les sujets de l'échantillon. Les résultats statistiques ont confirmé l'efficacité d'un tel programme pour développer les habiletés visées.