Beta
ManageSearchChatDiscover
172104

Efficacité d'une unité basée sur la théorie de l'intelligence réussie en vue de développer quelques compétences de la lecture critique auprès des étudiants de la faculté de pédag

Article

Last updated: 03 Jan 2025

OverviewSimilar Items

Subjects

-

Tags

بحوث تربوية

Abstract

هدفت الدراسة الحالية إلي قياس فاعلية وحدة قائمة علي نظرية الذکاء الناجح في تنمية بعض مهارات القراءة الناقدة لدي عينة من الطلاب. تکونت عينة الدراسة من (60) طالبا من طلاب الفرقة الثالثة شعبة اللغة الفرنسية بکلية التربية جامعة الأزهر بالدقهلية، قام الباحث بتطبيق استبيان لتحديد مهارات القراءة الناقدة اللازمة لعينة الدراسة، وکذلک اختبار لقياس مهارات القراءة الناقدة لديهم. وقد توصلت نتائج الدراسة إلي فاعلية الوحدة القائمة علي نظرية الذکاء الناجح في تنمية مهارات القراءة الناقدة لدي عينة البحث. وقد أوصت الدراسة بتطبيق نظرية الذکاء الناجح في تدريس جميع مهارات اللغة الفرنسية سواءً علي مستوي الفهم أو التعبير.

DOI

10.21608/jsrep.2021.172104

Keywords

الذکاء الناجح, القراءة الناقدة

Authors

First Name

هشام حسين ياقوت العرش

Last Name

عناني

MiddleName

-

Affiliation

قسم المناهج وطرق التدريس، کلية التربية، جامعة الأزهر بالدقهلية.

Email

heshamyakout1286.el@azhar.edu.eg

City

-

Orcid

-

Volume

40

Article Issue

189

Related Issue

24825

Issue Date

2021-01-01

Receive Date

2020-10-25

Publish Date

2021-01-01

Page Start

630

Page End

647

Print ISSN

1110-323X

Online ISSN

2535-2083

Article File

JSREP_Volume 40_Issue 189_Pages 630-647.pdf

PDF . 625.1kB

Link

https://jsrep.journals.ekb.eg/article_172104.html

Detail API

https://jsrep.journals.ekb.eg/service?article_code=172104

Order

15

Type

بحوث فی مجال المناهج وطرق التدریس

Type Code

527

Publication Type

Journal

Publication Title

التربية (الأزهر): مجلة علمية محکمة للبحوث التربوية والنفسية والاجتماعية)

Publication Link

https://jsrep.journals.ekb.eg/

MainTitle

Efficacité d'une unité basée sur la théorie de l'intelligence réussie en vue de développer quelques compétences de la lecture critique auprès des étudiants de la faculté de pédag

Details

Type

Article

Created At

22 Jan 2023