ملخص الدراسة:
اهتمت الجامعــات الســعودية اهتماما کبيرا بالتعليــم المسـتمر مـن خـلال عمادات خدمـة المجتمـع. وتعتبر عمادة خدمة المجتمع بجامعة القصيم جهازًا وسيطًا يربط بين الجامعة، وجميع قطاعات المجتمع ومؤسساته. ويعد دبلوم التربية العام بعنيزة أحد البرامج التي تقدمها العمادة، وجاءت الدراسة الحالية استجابة للعديد من الدراسات التي أوصت بتقويم تلک البرامج. وقد هدفت الدراسة إلى الکشف عن آراء کلٍ من أعضاء هيئة التدريس والطلبة حول (معايير القبول والتسجيل، أهداف البرنامج، المقررات الدراسية ومحتواها، استراتيجيات التدريس وتقنياته، نظام التقويم)، وکذلک مدى وجود فروق دالة إحصائيا بين استجابات کلٍ من الأعضاء والطلبة، وبين استجابات الأعضاء حسب متغيري (النوع، الرتبة الوظيفية)، وبين استجابات الطلبة حسب متغيري (النوع، الحالة الوظيفية). واستخدم الباحثون المنهج الوصفي التحليلي، وصمموا استبانة طُبقت على عينة من (19)عضواً وعضوة، وهم جميع الأعضاء الذين يدرسون حالياً أو قاموا بالتدريس سابقاً في البرنامج, و (159) طالباً وطالبة من أصل (205) بنسبة مئوية بلغت (77.5%)، وهم طلبة البرنامج للعام الجامعي 1435/1436ه الموافق2014/2015م.
وقد توصلت الدراسة إلى عدة نتائج، لعل أهمها:
- جاءت درجة تقييم أفراد العينة من أعضاء هيئة التدريس والطلبة على محاور الاستبانة إيجابية بدرجة عالية.
- لا توجد فروق دالة إحصائيا بين استجابات کلٍ من أعضاء هيئة التدريس والطلبة.
- لا توجد فروق دالة إحصائيا بين استجابات أعضاء هيئة التدريس حسب متغيري (النوع، الرتبة الوظيفية).
- لا توجد فروق دالة إحصائيا بين استجابات الطلبة حسب متغيري (النوع، الحالة الوظيفية).
- توجد فروق دالة إحصائيا بين استجابات الطلبة على محور (المقررات الدراسية ومحتواها) فقط، لصالح معلمي القطاع الخاص.
وقد طرحت الدراسة عدة مقترحات لتحسين الدبلوم وتطويره من وجهة نظر أفراد العينة، تمثل أهمها فيما يلي:
- توفير دليل مطبوع يشمل: التعريف بالبرنامج، وأهدافه، واللوائح والقوانين المنظمة له، ونظام الدراسة، والمقررات الدراسية؛ وذلک لإتاحته لمن يريد الإطلاع عليه.
- توضيح بعض الأمور التي يکثر الحديث عنها مثل: نظامي التأجيل والتحويل بالبرنامج.
- توفير التجهيزات التکنولوجية المتطورة داخل القاعات الدراسية.
- تخفيض الرسوم الدراسية المقررة بالدبلوم.
- إعادة النظر في عدد الساعات التدريسية المخصصة للمقررات الدراسية.
- تدشين صفحة على شبکة الانترنت، يتواصل من خلالها الطلاب وأعضاء هيئة التدريس والإداريون.
According to higher education providers' role towards its communities, the Deanship of Community services at Qassim University is considered the main bridge between the university and the community with its various services and institutions. The General Educational Diploma at Qassim University is considered one of the major services and program the DCS provides at Qassim region. The current study aimed at assessing the GED program from the faculty members' and students' perspectives regarding five aspects: admission procedures and standards, goals of the program, courses and its contents, strategies of instruction, and the types of measurement and evaluation used. Moreover, the study had two independent variables: gender and academic ranking for faculty members and gender and working place (public or private) for students. To achieve the primary goals of the study, quantitative descriptive methods were used in which two questionnaires were distributed to the study sample: one for students enrolled in GED and the other for the faculty members teaching at GED. The total sample of the study consisted of (19) faculty members and (159) female and male students seeking the GED in the academic year 2014-2015. The findings of the study indicate that 1) the majority of the study's participants had a highly positive view regarding the GED program held in Onaizah, 2) there was no statistically significant difference between GED's faculty members and students, 3) gender and academic ranking was not a significant factor for faculty members, 4) there was a statistically significant difference between students' responses in regards to GED courses and its contents in favor to teachers at private institutions, and finally 5) the study's respondents provide some suggestions to improve the GED program such as making a explanative brochure regarding the EGD, using technology and its devices more as a method of instruction, and evaluation of the study plans in general to exclude non educational course.