Subjects
-Abstract
هدفت هذه الدراسة إلى معرفة مدى تناول مقررات کلية العلوم بجامعة الحدود الشمالية لمتطلبات الاقتصاد المعرفي من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس، من خلال استخدام المنهج الوصفي المسحي وتطبيق اسـتبانة تـم التأکـد مـن صـدقها وثباتهـا؛ علـى عينـة طبقيـة عشــوائية مــن أعضــاء هيئــة التــدريس بلــغ قوامهــا (63) عضــواً في الفصل الدراسي الأول من العام الجامعي (1436/1437 هـ). وقد أسفرت نتائج الدراسة إلى أن المجال الوطني جاء في المرتبة الأولى تلاه في المرتبة الثانية المجال التکنولوجي تلاه المجال المعرفي، في حين جاء في المرتبة الأخيرة المجال الاقتصادي.
The study aimed to identify the extent to which the courses of the Faculty of Science at the Northern Borders University address the requirements of knowledge economy, as seen by the teaching staff members. The descriptive analytical survey approach was adopted to achieve the objectives of the study by applying a questionnaire whose validity and reliability were confirmed; The questionnaire was applied to a random sample that consisted of (63) teaching staff members in the first semester of the academic year (1436/1437 A.H.). The study findings showed that the national field came in first place; the technology field came second; the knowledge field came third, while the economic field came last.
DOI
10.21608/jsrep.2017.54529
Keywords
متطلبات الاقتصاد المعرفي, المقررات التعليمية knowledge economy requirements؛ educational courses
Authors
MiddleName
-Affiliation
أستاذ المناهج وطرق تدريس العلوم المساعد بکلية التربية والآداب - جامعة الحدود الشمالية
Email
-City
-Orcid
-Link
https://jsrep.journals.ekb.eg/article_54529.html
Detail API
https://jsrep.journals.ekb.eg/service?article_code=54529
Type
بحوث فی مجال المناهج وطرق التدریس
Publication Title
التربية (الأزهر): مجلة علمية محکمة للبحوث التربوية والنفسية والاجتماعية)
Publication Link
https://jsrep.journals.ekb.eg/
MainTitle
مدى تناول مقررات کلية العلوم بجامعة الحدود الشمالية لمتطلبات الاقتصاد المعرفي من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس . The Extent to Which the Educational Courses of the Faculty of Scien