تعتمد القراءة بشکل رئيسى على الربط بين الصور المتتابعة ، حيث تعمل الرسالة البصرية على تکميل الرسالة اللسانية فتکون اما للتعزبز او للمساعده فى قراءة الکلمات، وقراءة الصورة وتأويلها امرا نسبيا لان الصورة بطبيعتها تتحکم فيها مستويات منعددة ادراکية ومعرفية وثقافية وتلک المستويات تختلف من شخص لأخر ،

لذا يهدف هذا البحث لتنمية مهارتى تأويل الصورالمتتابعة و التلاحم النصى لدى متعلمى اللغة الفرنسية وقد قام الباحث بعرض نبذة عن مهارات مهارتى تأويل الصور المتتابعة و التلاحم النصى لدى طلاب الفرقة الثالثة بکلية التربية قسم اللفة الفرنسية وذلک من خلال المنهج شبه االتجريبى ذو المجموعة الواحدة وقد تم تطبيق هذا البرنامج خلال الفصل الدلراسى الأول 2020/2021 م على طلاب الفرقة الثالثة بکلية التربية جامعة المنيا. ، تتکون هذه العينة من (20 طالبًا) وقد قام الباحث بعرض نبذة عن مهارات ، ثم تناول الباحث التدريب على اکتساب تلک المهارات ثم قام الباحث بإعداد أدوات البحث والبرنامج القائم على تلک المهارات وتطبيق ذلک البرنامج .

وقد توصلت الدراسة الى وجود فرق دو دلالة احصائية بين متوسط درجات الطلاب فى مهارتى تأويل الصور المتتابعة ، و التلاحم النصى ومن خلال التحليل الإحصائي للنتائج تحقق الباحث من الأثر الايجابي فى تنمية مهارات مهارتى تأويل الصورة القابتة و التلاحم النصى .